研 · 论道 | 正高级教师王洪主讲敦学讲坛第四十七讲：基于核心素养培育的“教学评一体化”的教学设计

12月11日，浙江省正高级教师、黄岩区教研室教研员、台州市名师王洪于17幢112报告厅作题为“基于核心素养培育的‘教学评一体化’的教学设计”的讲座，120余位师生参加，教务办主任闫伟主持。王洪对课堂教学存在的问题与诊断进行了总体阐述。首先，她引用陶行知先生的名言警句，揭示了当代课堂“重教轻学”“教考脱节”“教学目标不清晰”“重知识轻能力”“缺乏有效教学对策”等五个问题，再一一分析进行诊断归因，从“教”“学”“...

研 · 问道 | 304永利集团官网入口研究生以一作及通讯作者在SSCI期刊中发表研究成果

近日，304永利集团官网入口科学与技术教育专业研究生杨翘荧在SSCI来源期刊《Asia Pacific Education Review》以第一作者和通讯作者发表学术论文《The effectiveness of flipped classroom on autonomous learning ability: a meta-analysis》。2022年新出台的《义务教育科学课程标准》提出，自主学习能力是学生“探究实践”核心素养的三个组成部分之一，需要在科学课程教学中重点培养。翻转课堂（Flipped Classroom）被认为是培养...

研 · 洞见 | 《华东师范大学学报（教育科学版）》刊发304永利集团官网入口李云星教授研究成果

近日，304永利集团官网入口李云星教授在《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第12期发表了《面向数智时代的教科书概念演进及其重构》研究论文。当下世界正加速迈向数字化、智能化技术时代，数智技术不仅全面重塑了人类的时空结构、存在方式和教育样态，同时也对当下的教育理论体系、教育基本概念等提出了新的要求与挑战。“教科书”（Textbook）作为教育学基本概念之一，总是关涉知识的选择、排列和表征，被看作是教育教学的...

研 · 洞见 | 《电化教育研究》刊发304永利集团官网入口马银琦老师团队研究成果

近日，304永利集团官网入口青年教师马银琦及其团队在一级期刊《电化教育研究》2024年第12期发表《“技术赋能”还是“工具依赖”:生成式人工智能对研究生科研创新力的影响研究》。在智慧信息技术迅猛发展的时代，生成式人工智能（AIGC）正逐渐渗透到各个领域，从商业广告到医疗诊断，再到学术研究，AIGC的应用日益广泛，特别是在教育和科研领域，AIGC展现出了极大的潜力，研究生作为科研创新的生力军，其科研创新力的培养对整个科...

研 · 论道 | 特级教师李惠军主讲敦学讲坛第四十六讲：学史知真、释史求通、授史立德

近日，上海市晋元高级中学历史特级教师李惠军应邀来我校作题为《察变—应变—求变：教材文本的研磨与教学文案的创意——以<中国赋税制度的演变>为例》的教学展示与研讨。活动由郑流爱教授主持，我校学科教学（历史）专业硕士生和历史学科卓越师范生培养工作室成员参加了本次活动。首先，李惠军老师给浙师大附中的高二学生带来一堂名为《蝶变·蜕变·嬗变——中国古代赋役规绳演绎三重门》的复习课。李老师以“徽州丝绢案”为起点，引...

研 · 洞见 | 304永利集团官网入口杨继利老师在《课程·教材·教法》发表学术成果

近日，浙师大304永利集团官网入口杨继利老师在CSSCI期刊《课程·教材·教法》发表题为《中学生写作关键能力：基于语文课程标准（纲要）变革的理解》的学术论文。文章指出，中学生写作关键能力在不同历史时期颁布的语文课程标准（纲要）文件中均有描述，可采用文本分析法研究其演进脉络，并对未来发展趋势作出研判。写作关键能力主要有“文章—结果”静态分析、“过程—心理”动态分析和“情境—文化”综合分析三种研究视角。基于文本特征的写作关键...

研 · 论道 | 正高级教师王洪主讲敦学讲坛第四十五讲：如何上好“模拟课”

11月13日，浙江省正高级教师、黄岩区教研室教研员、台州市名师王洪应邀作题为“掌握技巧 从容应试——如何上好‘模拟课’”的讲座。304永利集团官网入口师生积极参与，反响热烈。王洪从概念及特点、类型及功能两方面阐述了“模拟上课”的内涵特征。通过对比“模拟上课”、上课、说课三者的区别，她指出“模拟上课”具有表演性、主体性、操作性、交流性等特点，她把“模拟上课”分为研究型、示范型、竞赛型、反思型四种类型，认为“模拟上课”具...

研 · 论道 | 张庆海教授主讲《中学历史教研论文撰写》

2024年10月31日晚，华南师范大学博士生导师、《中学历史教学》杂志主编张庆海教授应邀为永利官网学子作了《中学历史教研论文撰写》的学术报告，报告由郑流爱教授主持。张庆海教授围绕中学历史教研论文的撰写，着重从历史教学的研究路径、教研论文写作原则、历史学业评价研究三个方面展开讲授。张庆海教授首先开宗明义地指出，历史教学研究的路径要从历史学的角度切入，包括教学理念、教学内容和教学方法等。因此，教研论文的选题应该基...

研 · 洞见丨马陆亭教授接受《光明日报》专访 发表对高校设置“微专业”的看法

近两年，越来越多高校办起“微专业”——结合自身学科优势面向本科、研究生甚至校外开设不同种类、横跨不同领域、包含学分不等的专业课程组，吸引了不少学生报名修读。“立足兴趣、着眼发展，与主修专业共同赋能人才培养”成为高校微专业设置的人才培养趋向之一。什么样的学生适合修读微专业？微专业和主修专业的关系应如何对待？对此问题，《光明日报》近日对304永利集团官网入口资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书...

研 · 问道丨中小学科学教材要更有“科学味儿”

付雷 304永利集团官网入口副教授教材是育人育才的重要依托，起着培根铸魂、启智增慧的奠基性作用。在大力推进教育、科技、人才“三位一体”协同发展的时代背景下，中小学科学教材更要体现和加强“科学味儿”。首先，教材内容的科学性是其生命线。科学教材旨在传播科学知识、科学观念、科学方法、科学思想和科学精神，从而发展学生的科学素养，因此教材内容的科学性必然是题中之义。无论是基础内容还是前沿内容，文字内容还是图表...

研 · 洞见丨304永利集团官网入口马文婷老师团队在《比较教育研究》发表研究成果

近日，304永利集团官网入口青年教师马文婷和博士研究生张雨洁在CSSCI来源期刊《比较教育研究》2024年第9期发表学术论文《南非中小学环境与可持续发展教育的课程模式与教学实践》。文章指出，全球面临日益严重的环境问题与生态风险，要求世界各国重新构想人类发展，并支持缓解生态压力的社会变革。南非自1994年种族隔离制度终结进入后种族隔离时代以来，就一直在探索能够促进生态可持续发展的方案。在教育领域，南非逐渐形成并不断...

研·洞见 | 《中国新闻周刊》刊登马陆亭教授关于高校专业大调整的重要观点

2023年3月，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），提出到2025年，优化调整高校20％左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。Q：“20％目标”发布之后，各高校都开始大刀阔斧地增减专业，国内高校正在经历新一轮专业大调整。这一轮“大洗牌”背后，高校专业调整到底该何去何从？对此问题，《中国新闻周刊...

研·洞见|304永利集团官网入口朱佳教授团队在人工智能领域顶级会议IJCAI-2024发表学术成果

近日，永利官网朱佳教授团队研究成果“DFRP: A Dual-Track Feedback Recommendation System for Educational Resources”DEMO论文被“The 33rd International Joint Conference on Artificial Intelligence（IJCAI-2024）”正式接收，团队成员于8月6日在韩国济州岛专题会上汇报相关成果。会议上，团队研究引起了国内外学者的广泛关注，许多专家前来观摩并深入了解相关技术及应用。论文研究由硕士生蒙超俊等在朱佳教授指导下完成，由国...

研 · 洞见 | 《中国高教研究》刊发304永利集团官网入口马银琦老师团队研究成果

近日，304永利集团官网入口青年教师马银琦、硕士研究生许志通以及张天雪教授在CSSCI来源期刊《中国高教研究》2024年第8期发表《高等教育资源配置何以成为推动新质生产力发展的引擎——基于2012-2021年省级面板数据的实证分析》。2023年9月，习近平总书记在黑龙江省考察期间提出“加快形成新质生产力，增强发展新动能”，其后2024年政府工作报告及党的二十届三中全会中均强调了发展新质生产力对促进我国经济高质量发展、实现中国式现...